Nay ở trong thơ nên có thép

     

1___ giải thích hai câu thơ:“ Nay làm việc trong thơ nên bao gồm thép/ đơn vị thơ cũng phải biết xung phong” để xem rõ quan đặc điểm tác văn học của hồ Chí Minh.Bạn vẫn xem: Nay ở trong thơ nên có thép nhà thơ cũng phải biết xung phong

 * Giải thích:

 + hóa học thép vào thơ đó là tư tưởng tiến bộ, lòng tin cách mạng, là tính chiến đấu, là cảm hứng đấu tranh buôn bản hội tích cực của thơ ca.

 + bên thơ, công ty văn có lòng tin xung phong như người chiến sĩ trên khía cạnh trận, tiên phong trong công cuộc cách mạng, sử dụng ngòi cây bút làm trang bị chiến đấu

* hai câu thơ mô tả rõ quan điểm lưu ý tác văn học của hồ nước Chí Minh:

 + Khi cố gắng bút, Người luôn luôn xuất phạt từ mục đích, đối tượng người sử dụng để quyết định nội dung với hình thức.

 

ai đang xem: Nay ở trong thơ nên có thép


Bạn đang xem: Nay ở trong thơ nên có thép

*

*

*



Xem thêm: Các Phần Mềm Convert Video Nhanh Nhất 2021, Top 5 Ứng Dụng Chuyển Đổi Đuôi Video Tốt Nhất

*

*



Xem thêm: Top 18 Bài Văn Cảm Nghĩ Của Em Về Nụ Cười Của Mẹ (Lớp 7) Hay Nhất

Sở GD – ĐT Phú yên ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂMTrường PT cấp 2-3 Võ Thị sáu KIỂM TRA HỌC KÌ 1, Năm học tập 2009-2010 -----&----- Môn: Ngữ Văn - lớp 12 -----&&&----- ( Đáp án bao gồm 3 trang )CâuI Phần phổ biến Nội dungĐiểm1___Giải ưa thích hai câu thơ:“ Nay ở trong thơ nên tất cả thép/ bên thơ cũng phải biết xung phong” để thấy rõ quan điểm lưu ý tác văn học tập của hồ Chí Minh.2 điểm* Giải thích: + hóa học thép vào thơ đó là tư tưởng tiến bộ, niềm tin cách mạng, là tính chiến đấu, là xúc cảm đấu tranh thôn hội tích cực và lành mạnh của thơ ca. + công ty thơ, bên văn có niềm tin xung phong như người chiến sỹ trên mặt trận, mũi nhọn tiên phong trong công cuộc phương pháp mạng, dùng ngòi cây viết làm khí giới chiến đấu* hai câu thơ diễn đạt rõ quan điểm sáng tác văn học tập của hồ Chí Minh: + Văn học là tranh bị đấu tranh biện pháp mạng, tín đồ xác xác định trí và vai trò to to của tín đồ nghệ sĩ vào sự nghiệp chiến đấu giải phóng dân tộc. + Thơ văn ship hàng cách mạng đòi hỏi phải gồm tính sống động và dân tộc. Người chăm chú đến quánh trưng đặc trưng này. + Khi thế bút, Người luôn luôn xuất vạc từ mục đích, đối tượng người tiêu dùng để ra quyết định nội dung cùng hình thức.0.5đ0.5đ0.5đ0.25đ0.25đ2Ý loài kiến về thừa nhận định: hợp lý “cái chết chưa phải là điều mất mát lớn nhất trong cuộc đời. Sự mất mát lớn số 1 là bạn khiến cho tâm hồn tàn lụi ngay trong lúc còn sống” 3a.a.Yêu mong kĩ năng: -Biết viết bài văn nghị luận xã hội về một vụ việc về một ý kiến, một tứ tưởng, đạo lí;- Biết phối hợp các thao tác nghị luận.- Kết cấu chặt chẽ, biểu đạt lưu loát; không mắc lỗi bao gồm tả, cần sử dụng từ, ngữ pháp .b.Yêu cầu về con kiến thức: học tập sinh có thể trình bày theo nhiều phương pháp nhưng cần hiểu rõ được những ý chủ yếu sau:- Nêu được vấn đề cần nghị luận a. Giải thích- Một chổ chính giữa hồn tàn lụi là trung khu hồn như thế nào? ( Trái tim khô cứng, thiếu tinh tế cảm, tinh thần nghèo nàn, )- nguyên nhân khi đang sống và làm việc mà để tâm hồn tàn lụi là mất mát to nhất? ( hơn cả cái chết) sinh sống mà chổ chính giữa hồn tàn lụi, sinh sống chỉ là sự việc tồn trên sinh vậtb. Biểu lộ của người có tâm hồn tàn lụi - Thiếu nhạy bén trước mọi gì xãy ra bao bọc cuộc sống.( Trái tim lạnh giá, sơ cứng về tình cảm) - không biết run động trước cái đẹp, chần chừ cảm thông trước hồ hết thân phận của cuộc đời. - kỹ năng nghèo nàn, sống cô lập với trái đất bên ngoài; Đời sống tinh thần nghèo nàn không tất cả sự say mê, thương yêu các nghành nghề nghệ thuật, cuộc sống - không tồn tại khát vọng, chỉ nghĩ cho đời sống đồ chất, không chăm sóc vun đắp cuộc sống tinh thần, - Nêu những dẫn chứng hiểu rõ luận điểmc. Bình luận- xác định quan niệm sống: phải tất cả ý nghĩa, phải vun đắp trọng điểm hồn phong phú- Sống chưa phải là tồn tại, cuộc sống có ý nghĩa sâu sắc khi nhân loại tinh thần của con tín đồ phong phú; Chết không phải là điều mất mát bự của cuộc đời. Có những chiếc chết vẫn mãi lưu danh muôn đời.- Phê phán lối sống đuổi theo vật chất, không âu yếm về đời sống tinh thần, - bài học rút ra cho bạn dạng thân từ chủ ý trên,0.25điểm0,50điểm0.50điểm0.25điểm0.25điểm0.25điểm0.25điểm0.50điểm0,25điểmII. Phần riêng: ( thí sinh chỉ lựa chọn một trong hai đề ) * cảm giác về đoạn thơ Việt Bắc-Tố Hữu . Từ đó nêu Tính dân tộc bản địa được biểu đạt qua đoạn thơ .5 điểma, Yêu cầu về kỹ năng: -HS biết có tác dụng một bài bác văn nghị luận văn học: kĩ năng sử dụng các làm việc phân tích, tổng hợp, so sánh, trong vấn đề cảm dìm đoạn thơ, bố cục tổng quan bài văn rõ ràng, miêu tả mạch lạc , giữ loát, không mắc lỗi thiết yếu tả, lỗi sử dụng từ cùng ngữ pháp. Yêu cầu chữ viết cẩn thận rõ ràng.b, Yêu cầu về kiến thức:- Trên đại lý nắm dĩ nhiên tác phẩm Việt Bắc của Tố Hữu và vị trí đoạn trích, HS biết phát hiện, phân tích, cảm nhận đoạn thơ giúp thấy vẻ đẹp thiên nhiên và con người việt nam Bắc qua nổi ghi nhớ của tín đồ cách mạng về xuôi trong hiệ tượng thơ mang đạm tính dân tộc..0.50đ1.75đ1.25đ1.0đ0.50đ - ra mắt về Tác giả, cửa nhà Việt Bắc và vị trí đoạn trích * Về nội dung: - Nỗi lưu giữ cảnh và tín đồ được mô tả sâu sắc. Cảnh cùng người tại đây hoà quyện với nhau làm cho cảnh nhan sắc hữu tình + Cảnh vạn vật thiên nhiên bốn mùa đầy đủ màu sắc, âm thanh, ánh sáng -vẻ đẹp bức ảnh tứ bình. + Vẻ đẹp con người:đó là hầu hết con tín đồ lao động bình dị, yêu cầu cù, giàu thủy chung ( tín đồ đi nương, cô bé đan nón, cô gái hái măng, tiếng hát )à vạn vật thiên nhiên và con tín đồ trong nỗi ghi nhớ của người cán cỗ về xuôi lúc nào cũng đẹp. * Về nghệ thuật:- thực hiện thành công, nhuần nhuyễn thể lục bát, dùng đại từ bỏ xưng hô “mình- ta” ; Điệp từ lưu giữ được lặp lại nhiều lần, các lần sắc thái khác nhau, tự ngữ giàu hình ảnh, âm thanh, màu sắc. * Đoạn thơ thể hiện phong thái thơ Tố Hữu có đậm tính dân tộc: tư tưởng, tình cảm truyền thống lâu đời dân tộc(hình hình ảnh thiên nhiên cùng con người việt Bắc), sử dụng thuần thục thơ dân tộc, chất liệu lấy tự đời sống quần chúng , Câu thơ cơ hội dung dị dân dã gần với ca dao, giọng điệu trữ tình sâu lắng, thiết tha ơn nghĩa - Đánh giá nét rực rỡ về câu chữ và nghệ thuật đoạn thơ sở hữu đậm tính dân tộc.Lưu ý.Bài đạt điểm tối đa, bắt buộc là bài bác đạt được các yêu mong về nội dung kỹ năng và kiến thức và kỉ năng đề ra, tuy mắc vài lỗi không đáng kể. 3b.- Anh/ chị hãy phân tích biểu tượng Đất Nước trong khúc thơ, contact với một vài bài thơ trong lịch trình văn học lớp 12 để xem rõ đất nước luôn là nguồn cảm giác dồi dào của thơ ca5 điểm0,5 điểm1.75 điểma.Yêu mong kĩ năng: HS biết làm bài xích văn nghị luận về một thành phầm văn học-phân tích đoạn thơ trữ tình. Kết cấu chặt chẽ, mô tả mạch lạc, không mắc lỗi thiết yếu tả, lỗi diễn đạt, sử dụng từ với viết câu. Văn viết bao gồm cảm xúc. Chữ viết cẩn thậnb.Yêu ước về kiến thức: Trên cửa hàng nắm chắc đông đảo hiểu biết về người sáng tác Nguyễn Khoa Điềm, địa chỉ đoạn trích, HS biết phát hiện, phân tích, cảm nhận biểu tượng Đất Nước. - ra mắt tác giả, về trường ca Mặt đường khát vọng và đoạn thơ trích. - cảm thấy và sự thể hiện mới mẻ về quốc gia :Đất nước chưa phải cái gì trừu tượng, trang trọng, kì vĩ nhưng được cảm giác rất cụ thể. Đất nước có từ lâu đời, hết sức gần gũi, đính bó đối với cuộc sống mỗi bé người. + Đất nước hiện lên từ hồ hết huyền thoại, cổ tích + Đất nước hình thành từ rất lâu đời, Đất nước gắn liền với mĩ tục thuần phong, Đất nước nối liền với lối sinh sống tình nghĩa, nối liền với truyền thống cuội nguồn yêu nước, lao động chịu khó của người dân. +Đất nướcở tức thì trong cuộc sống đời thường hằng ngày, trong mỗi căn nhà, trong những vật dụng quen thuộc thuộc...- Sự khái quát quốc gia trong cảm thấy của tác giả bằng các mệnh đề: + Đất nước gồm trong../ Đất nước bắt đầu/ Đất nước bự lên/ Đất nước tất cả từ.. - Về nghệ thuật: + Lời thơ giàu làm từ chất liệu văn hóa dân gian, các hình ảnh, ý thơ lấy từ ca dao, truyền thuyết thần thoại một phương pháp linh hoạt cùng sáng tạo, tạo ra một không gian vừa gần gụi thân thân quen vừa bay bướm sâu xa, làm cho nổi bậc tư tưởng Đất nước là của quần chúng + Lối thơ tự do, giọng thơ suy tứ thường vẫn đề ra các câu hỏi và trường đoản cú trả lời, mang hóa học trữ tình thiết yếu luận sâu lắng- contact một số sản phẩm thơ: Việt Bắc-Tố Hữu, vị trí kia sông Đuống-Hoàng Cầm, Đất nước - Nguyễn Đình Thi..Đất nước phát triển thành nguồn cảm giác vô tận của thơ ca. Mỗi bên thơ gồm cách cảm thấy và trình bày riêng về khu đất nước..1.50điểm0.75điểm0,50 điểm- Đoạn thơ là sự kết tinh rực rỡ giữa cấu tạo từ chất văn hóa dân gian với hình thức thơ trữ tình-chính luận.- Lối có mang riêng về Đất nước. Đất nước không cực kỳ hình, trừu tượng mà lại gắn bó, thân thuộc với từng người, Đất nước của nhân dân.Lưu ý. Bài được điểm tối đa, nên là bài bác đạt được các yêu mong về nội dung kiến thức và kỉ năng đề ra, tuy mắc vài ba lỗi không đáng kể. ----------- Hết----------